Cuando estudiaba los Estudios Líricos de Concone me preguntaba quién sería. Pensaba en un principio que era un trompetista o trompista que había escrito esa colección de estudios melódicos. Cuando me he puesto a investigar sobre Concone no he encontrado mucho en la red, pero nos puede ayudar a acercarnos a su figura y a entender mejor el propósito o intención de sus Lyrical Studies.
BIOGRAFÍA
En 1837 se traslada a París, donde alcanza fama como maestro de piano, canto, teoría de la música y composición. Asimismo alcanza gran popularidad como compositor de romanzas, arias y duetos, aunque su principal aportación a la pedagogía es una serie de ejercicios de solfeo que gozan de reputación mundial y se utilizan en muchos centros musicales ya que son eminentemente prácticos y melodiosos con un fluido acompañamiento de piano.
El ambiente revolucionario que se respiraba en París en 1848 obligó a Concone a regresar a su Turín natal donde fue organista de la Capilla Real hasta su muerte en 1861.
En el siguiente enlace puedes hojear los estudios originales de Concone, escritos en la tonalidad apropiada a la voz y con acompañamiento de piano.
Estos estudios se transcribieron por John F. Sawyer a tonalidades más apropiadas para trompeta y trompa. En las últimas ediciones se acompañan de unos audios compuestos por el compositor de música de cine Robert Gulya. Los acompañamientos ofrecen una gran mezcla de colores y sonoridades y desarrollan hábitos de escucha activa, musicalidad y fraseo.
APLICACIÓN EN EL AULA
Mis alumnos empiezan a trabajar Concone en primer curso de enseñanzas profesionales. En todos estos años he observado buenos resultados:
- Permite trabajar la técnica con la música, desarrollando la musicalidad en el estudiante.
- Se trabajan aspectos como flujo de aire, sonido, flexibilidad, fraseo, respiración y estilo.
- Los acompañamientos hacen que su estudio sea más ameno y estimulante y a la vez más riguroso, pues permite desarrollar el tempo, el oído y la afinación.
Un buen recurso didáctico sin duda.
____________________
Fuentes consultadas:
___________________________________
Entradas relacionadas:
No hay comentarios:
Publicar un comentario